Apprentissage des langues : 5 leçons tirées du confinement
par Blog Sanako, le 13 Avril 2021
BLOG SANAKO
Bien que la pandémie de Covid-19 ait affecté presque tous les éléments de notre vie au cours des 18 derniers mois, son impact sur l’apprentissage des langues a été largement significatif. Il ressort clairement de diverses sources qu’au fur et à mesure que les gouvernements ont introduit des mesures de confinement, l’apprentissage des langues a augmenté dans le monde. En effet, selon le rapport linguistique Duolingo 2020, plus de 30 millions de nouvelles personnes ont commencé à apprendre une langue sur le site lorsque la pandémie a commencé.
Ce rapport (et d’autres sources) donne un aperçu fascinant de la motivation des apprenants à étudier une nouvelle langue, des langues qu’ils choisissent et comment/quand ils choisissent d’apprendre. Cet article examinera certaines des tendances les plus importantes et explorera les implications et les opportunités pour le secteur de l’apprentissage des langues.
1. Augmentation du nombre de nouveaux apprenants en langues
En plus des autres activités préférées lors des confinements, telles que la frénésie Netflix, la diffusion de musique/vidéos en streaming et la création de TikToks, le monde s’est précipité en nombre sur les applications d’apprentissage des langues. À l’échelle mondiale, Duolingo a rapporté que 30 millions de nouveaux apprenants ont commencé à étudier une langue de mars à avril 2020, soit 67% de plus qu’à la même période en 2019. De même, Busuu a signalé que son nombre d’utilisateurs actifs dans le monde avait triplé en 2020, Babbel notant également une augmentation de 50 % d’utilisateurs inscrits dans le monde.
2. Motivation des apprenants
Il est également intéressant de découvrir ce qui a incité ces nouveaux apprenants à commencer leur parcours d’apprentissage des langues. Les preuves de Duolingo sont claires avec près de 30% déclarant que leur motivation était de les aider dans leurs devoirs scolaires – seulement 22,6% avaient donné cette justification lors de leur inscription en mars/avril 2019. L’entraînement cérébral et la stimulation mentale sont venus loin derrière, ne représentant que 15,9% de tous les nouveaux apprenants.
Bien que seulement 12,7% des nouveaux apprenants aient déclaré à Duolingo qu’ils apprenaient une nouvelle langue en prévision de voyages internationaux, les recherches menées par culturetrip ont révélé que les confinements stimulaient une forte corrélation entre l’apprentissage des langues et l’intérêt pour les voyages. Leur recherche a montré que les Britanniques effectuaient des recherches en ligne pour des hôtels en Espagne tout en cherchant comment apprendre l’espagnol. De même, des données à long terme en provenance des Etats-Unis ont révélé que les Américains ont commencé à apprendre l’espagnol 11 semaines, presque jour pour jour, après avoir réservé un hôtel au Mexique. Un voyage au Mexique fait certainement du bien après tout ce temps enfermé à la maison !
3. Anglais, Espagnol et Français ouvrent la voie
Le rapport Duolingo est également instructif lorsque nous examinons les langues étudiées à travers le monde et il y a un changement significatif depuis leur dernier rapport de 2016.
Sans surprise, Duolingo rapporte que l’anglais reste la langue la plus populaire à étudier dans le monde. C’est la langue la plus étudiée dans 121 pays, renforçant ainsi sa position de langue mondiale et la plus couramment utilisée dans les environnements et les communautés multilingues.
L’espagnol et le français font partie des trois premiers, mais l’espagnol s’est hissé au deuxième rang au cours des quatre dernières années. L’espagnol est désormais considéré comme la langue la plus populaire à étudier dans 34 pays, tandis que le français est désormais le premier choix dans seulement 23 pays du monde, selon l’enquête Duolingo. Une grande partie de ce changement peut être attribuée aux motivations des apprenants, y compris la famille et les voyages, en particulier compte tenu du mouvement croissant de personnes entre l’Amérique latine et le reste du monde.
4. Progression de l’Asie
L’autre tendance mondiale extrêmement significative identifiée dans le rapport Duolingo est que les cinq langues dont la croissance est la plus rapide au monde (hindi, coréen, japonais, turc et chinois) sont asiatiques. Comme le note le rapport : « Alors que les langues elles-mêmes sont extrêmement diverses sur le plan linguistique (toutes les cinq proviennent de « familles » linguistiques complètement différentes), elles ont en commun qu’elles sont parlées par des communautés qui sont de plus en plus présentes dans les médias et la culture pop du monde entier. »
Le japonais et le coréen sont, en particulier, des langues de plus en plus populaires à étudier dans le monde ces dernières années.
Stimulé par les prochains Jeux Olympiques de Tokyo et par l’intérêt international croissant pour la culture japonaise, comme les mangas et les dessins animés, le japonais est désormais la troisième langue à la croissance la plus rapide au monde. C’est aussi la 6ème langue la plus populaire à étudier dans le monde. Il y a maintenant presque autant de personnes qui apprennent le japonais que de personnes apprenant des langues traditionnelles comme l’italien.
Le coréen est la deuxième langue à la croissance la plus rapide au monde et est mondialement classée comme la septième langue la plus populaire à étudier. La croissance rapide de sa popularité peut être attribuée à la popularité croissante de la culture coréenne à travers le monde – sans aucun doute le succès de Parasite aux Oscars 2020 et la puissance mondiale exceptionnelle des actes de K-pop, tels que le boys band BTS (près de 40 millions d’abonnés sur Instagram), ont joué un rôle important.
5. Quand a lieu cet apprentissage ?
La dernière tendance mondiale notable identifiée dans le rapport Duolingo est que le moment consacré à l’apprentissage de la langue est clairement en soirée. Le rapport de Duolingo montre que les apprenants de la moitié des pays étudiés sont les plus actifs de 22h à 23h et les apprenants de +40% des pays sont les plus actifs entre 21h et 22h.
Qu’est-ce que cela signifie pour l’enseignement et l’apprentissage des langues ?
Au moment de la rédaction de cet article, la plupart des enseignements de langues dans le monde continuent d’être dispensés à distance. Cet apprentissage en ligne est donc le seul moyen, pour beaucoup, de progresser. Cependant, lorsque nous sortirons enfin de la pandémie, il est évident de penser que les gens rechercheront davantage d’interaction sociale et que le retour à l’enseignement en face à face en sera un élément clé.
Pourtant, il est également clair, dans les contextes formels et informels de l’enseignement des langues, qu’un changement fondamental s’est produit. Comme indiqué ci-dessus, de nombreuses personnes ont eu l’opportunité (même imposée) d’explorer l’apprentissage des langues en ligne au cours de l’année dernière et la flexibilité, la commodité et l’engagement ludique conviendront mieux à l’apprentissage et aux modes de vie de certaines personnes. L’enseignement et l’apprentissage des langues en ligne continueront donc de jouer un rôle clé alors que la vie redeviendra « normale ». L’opportunité est maintenant de développer, avec les établissements d’enseignement, des programmes et des contenus qui captent l’attention de ces nouveaux apprenants de langues sur le long terme.
Un moyen d’y parvenir est de mettre en évidence la valeur ajoutée et l’amélioration des résultats générés par l’enseignement des langues dirigé par des enseignants. De toute évidence, les modèles d’auto-apprentissage présentent des avantages, mais il peut être difficile de maintenir la motivation et de trouver des occasions de s’entrainer de manière réaliste et de maîtriser les compétences d’expression orale et d’écoute. De tels scénarios sont, bien sûr, ceux dans lesquels les enseignants jouent un rôle clé et où les établissements d’apprentissage des langues (que ce soit en présentiel ou à distance) ont le plus grand rôle à jouer et l’opportunité de se développer.
Avec des clients dans 114 pays et plus de 50 000 salles de classe, Sanako est bien placé pour aider ces établissements d’enseignement à relever ce défi. La solution Sanako Connect est, par exemple, une puissante solution de laboratoire de langues numérique. Elle prend en charge une gamme complète d’approches d’enseignement numérique et permet aux étudiants de travailler n’importe quand et n’importe où. Plus important encore, Connect aide tous les étudiants d’un groupe à s’exercer simultanément à la parole et à la conversation et fournit une plateforme puissante aux enseignants pour évaluer les progrès, créer/partager des ressources pédagogiques et fournir des commentaires.
