par Blog Sanako, le 21Avril 2020
Les laboratoires de langues modernes sont connus sous de nombreux noms : laboratoires de langues numériques, laboratoires de langues multimédia, centres de langues multimédia et centres d’apprentissage multimédia pour n’en citer que quelques-uns. Regardez la vidéo et lisez le texte ci-dessous pour en savoir plus.
Des textes, des images, de l’audio et de la vidéo peuvent être facilement intégrés à l’enseignement et à l’apprentissage des langues; les professeurs de langues pouvant modifier le matériel pour répondre à leurs besoins pédagogiques
Les apprenants peuvent enregistrer leur propre voix et lire les enregistrements, interagir entre eux et avec l’enseignant, et enregistrer leurs résultats
Les enseignants peuvent intervenir et contrôler les ordinateurs des apprenants via la console de l’enseignant, suivre le travail des apprenants, etc.
Un accès libre pour un apprentissage indépendant qui comprend un accès aux ressources pédagogiques en dehors de la salle de classe
Le but d’un laboratoire de langues est d’impliquer les étudiants à participer activement à des exercices d’apprentissage des langues et à s’exercer bien plus qu’il n’est possible dans un environnement de classe traditionnel. Le principal avantage d’un laboratoire de langues est qu’il permet à tous les apprenants de parler en même temps, ce qui augmente le temps de production orale de chaque élève pendant le cours.
L’enseignant dispose d’un ordinateur avec un logiciel approprié pour effectuer des exercices linguistiques
L’enseignant et les élèves portent des écouteurs qui les isolent des bruits et des perturbations extérieurs
Les élèves disposent d’un magnétophone multimédia pour enregistrer leur voix et écouter les modèles audio
Les postes du professeur et des étudiants sont reliés via un réseau local s’ils utilisent un logiciel de laboratoire de langues, comme Sanako Study 1200, et via Internet s’ils utilisent des laboratoires de langues modernes basés sur un navigateur comme Sanako Connect
Dans un cours normal de langue sans laboratoire de langues ni logiciel d’enseignement des langues, l’ensemble des élèves ne parlent que 23,5% du temps de cours.
Dans un cours de 45 minutes, 23,5% équivaut à environ 10 minutes et demie. Comme ce nombre correspond au temps de parole de tous les élèves, la durée de production orale de chaque élève diminue à mesure que la taille de la classe augmente !
A quoi correspond cette durée de production orale, pour un cours de langue de 45 minutes, en fonction de la taille de la classe :
Classe traditionnelle sans laboratoire de langues (10 étudiants) :
~ 1 minute
Classe traditionnelle sans laboratoire de langues (30 étudiants) :
~ 21 secondes
Salle de classe avec laboratoire de langues (10 étudiants) :
~ 11 minutes *
Salle de classe avec laboratoire de langues (30 étudiants) :
~ 11 minutes *
Avec un laboratoire de langues, tous les élèves de la classe peuvent parler simultanément sans se distraire, quelle que soit la taille de la classe. Sans laboratoire de langues, dans une classe de plus de 10 étudiants, chaque étudiant dispose de moins d’une minute de production orale.
Parler pendant moins d’une minute par cours ne peut pas développer les compétences linguistiques d’un élève, comme la communication et la prononciation, aussi efficacement que nous le souhaiterions. Les laboratoires de langues répondent efficacement à ce problème dans l’enseignement des langues.
* Remarque : le temps de parole réel par élève peut être considérablement plus élevé en fonction du type d’exercices que l’enseignant effectue. Dans de nombreux cas, cela peut même durer 40 minutes par cours de 60 minutes.
Lisez notre article en deux parties consacré à l’efficacité des laboratoires de langues dans l’enseignement des langues étrangères :